第二十章 教育(2 / 4)

角平整出的一大片空地，修起了三座巨大的宅院。

    第一座已经初具规模了，有人说那是楚大人给自己修的宅子，可是大家去看过了，一座座整齐排列的房子，开间又大、窗子又宽，怎么看都不像大宅院，毕竟临安富人多，那些大海商的宅子大家也进过一次两次的，完全不是这个样子嘛！

    直到挂上楚风亲自题写的牌匾，大家才知道它的用途。

    “琉球小学”。

    百年大计，教育为本。

    十九世纪中期，普鲁士在欧洲率先普及六年制小学义务教育。全员具备小学以上文化水平的普鲁士军队，拥有高昂的士气、严格的纪律、精准的军事技术和近乎苛刻的训练标准，在1870年的普法战争中，把不可一世的高卢雄鸡打得满地找牙。战后，拿破仑三世退位，法兰西第二帝国黯然谢幕；普王加冕称帝，德意志帝国浴火而生。

    二十世纪二三十年代，苏联勒紧裤腰带培养了上千万名中学生。这些人中，有米高扬、卡拉什尼科夫和萨哈罗夫，于是就有了威震世界的米格式喷气机、AK47自动步枪和千万吨级氢弹。苏联从“一个扶木犁的农业国”到全球争霸的红色帝国，其基础就建在这一千万中学生的肩膀上。

    二十世纪最后二十年，美国大学入学率达到了百分之八十以上的惊人高度。丰富的智力资源，大力推动甚至直接催生了硅谷、交互式图形操作界面、信息高速公路、虚拟经济、模拟人工智能、基因科学、纳米技术；平均大学本科以上的士官学历，使下列新锐战术从科幻变成现实：“高边疆”、“网络中心战”、“无人攻击平台”、“超视距精确打击”……于是，一个空前的大帝国出现在人类视野中，它可以实现全球打击、全球到达，它可以从地球的一面向另一面发动几乎即时的精确打击，它制定的技术标准被其他国家奉为圭壁，它利用货币杠杆轻易攫取别国数十年积累的财富。

    民族竞争，主要是人口素质的竞争，归根结底是教育的竞争。

    “什么？女孩儿也要读书？”听说楚大人办的什么小学，要求每家每户的女孩都要去读书，人们纷纷表示惊讶。

    反应最激烈的是快嘴二婶，她那一张嘴就像机关枪似的噼噼啪啪只管翻：“女孩子养大就是别人家的了，读书有什么用？再说女人家会做针线活，会煮饭洗衣服就行了嘛。反正我家小红还得帮我喂鸡，说什么我也不会让她去上学的！”

    有人支持她：“是呀是呀，女
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