第五十九章(1 / 5)

    张雪给尹西妈打电话。

    “阿池，你听说没有？警察去找老师了。”

    尹西妈愣了, 她只听说陆少瑾又进了警局, 其他的并不知情。

    “怎么会突然找老师？”

    “陆少瑾说他情绪不稳定是因为参加了那个培训, 具体的我也说不清楚, 你要不要过来看看？”

    “老师那边呢？”

    “警方让老师过来协助调查了。”

    挂了电话, 尹西妈心里一片荒凉。

    当时的培训并没公开招募学员，大多都是老师的学生的后代，或者是熟人介绍，所以没引起多大反响, 但参加的人也都不少。

    对于人格可塑这个概念，她们自然是支持的, 孩子中也有反抗的，只不过反抗得不成气候，都夭折在父母的强烈意志中。

    年纪小就开始进行训练的孩子，接受能力比较好，大点儿的有了自己意识就比较棘手, 通常进行矫正时, 就会使用到非常手段, 但尹西妈认为那没错。

    小孩子不打不听话, 道理如此。

    陈老师是最先到的警局，他作为当初事件的知情人和警方聊了培训室的事。警方人员觉得咂舌，再连串起陆爸说陆少瑾有个双胞胎兄弟的事，又去翻看监控，隐隐约约把事情给捋顺了。

    尹西妈和张雪几乎同时到。

    “老陈, 现在什么情况？”张雪拿着手提包，一脸急色。

    一旁的尹西妈脸色也不好。

    警官偏了下头看她们，陈老师解释：“这是张雪老师，她的孩子也是其中之一。”

    “老陈，你说这个干什么？”张雪有点责怪陈老师多嘴。

    “警官要了解全面才好办案。”

    张雪心里不愉快，想说警察好不好办案关她什么事，可碍着警察在场，没说。

    “你们家长真是乱来。”警察连连摇头，“就我们调查到的情况看，死者约其他同学的时间比约陆少瑾，或者说双胞胎宸年的那个晚一点。”

    “这代表什么？”尹西妈不解。

    “计划好的自杀。”见他们还一知半解，警官说，“这么说吧，这帮孩子企图用这样的方式来反抗……训练，所以她们想到了决裂的方式用来警告所有人。”

    “而且还不止一个人。”警官盯着张雪的眼睛说。

    张雪想
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