第66章 番外3-2（初中内容，介意勿买）(1 / 5)

    在搜索引擎里输入“智齿”两个字，会出现“一定要拔吗”的关联信息，说明不止一个人查过这件事。

    星期一升旗仪式结束后，教导主任来了一趟初二办公室，说他去看望了下家中遭遇变故的同事。

    “头发全白了，人也憔悴了好多。除了拿点钱，也不知道说什么……”主任说着，又单独同刘雅恩说，“别的班都家访了，138班就这么耽搁了下来，小刘老师，你要是不太方便，要么我让137班或者139班的班主任帮忙——”

    本该要她一起承担下来的事，假如给别人添麻烦，也容易发生不快。

    说实话，刘雅恩不觉得家访有必要着急，但上头开口，她也不能拒绝。

    她也向别的班主任取了经。

    先向家长打一圈电话，问问对方方不方便过去，再透点忙碌的口风，只要会读点气氛的，大多就都推辞了。

    这的确减轻了不少工作负担。

    但是。

    也有那些不大会读气氛、又或者说没兴趣照顾别人想法的家长。

    而且，一般来说，家长与孩子，监护人与被监护人，性格特征和行为逻辑，很大几率上都有些必然的联系。

    因此，不说全部，只谈大多数有问题的家长，他们的孩子也往往是老师的重点关注对象。

    比如百里颦。

    接电话的一开始是她奶奶，有些耳背所以说了老半天都没听清，最终还是她叔叔代替老人家听电话。

    这位小叔人倒是挺爽快，聊了几句，差点就直接请刘雅恩吃饭了，最后听到她说家访的事，大大方方地说：“您来吧，我非常欢迎，我们非常欢迎。老师您一定要来。”

    刘雅恩硬是没能把“我不想来”说出口。

    又比如乔帆。

    她爸妈是经营声乐场所和洗浴中心的，三百六十五天天天上班全年无休，听说家访欢迎倒是欢迎，但开口就是要请全体老师去做按摩蒸桑拿，生生把刘雅恩吓退。

    再比如孟修。

    刘雅恩按照开学时留的座机号码打过去，接电话的是孟修本人。

    回头一问，其他班班主任告诉她说，孟修家是必须去的。他是父母玩忽职守、学校必须多加关心的那类学生。

    于是她只能如约前往。

    来到百里颦家时，刘雅恩彻底愣住了。

  
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