☆、四十五(1 / 6)

    高三寒假短短几周，各学校变法子缩短假期，正月初八后，弇高高三生陆续返校。

    和平常上课不同，学校为掩上头耳目，统一规定高三学生早上七点到校，下午五点放学，没有晚自习早自习，但可以申请在校晚自习，而高考高压之下，没人敢松懈。

    萧珩这学期少了竞赛担子，寻常上课内容对他而言作用不大，他拿了两项奥赛国一，被保送国内一流学府的机会很大。

    假期上课时，校方将他的资料递交上去，静待结果。

    这段时间，钟贞和萧珩都申请了在校晚自习。由于没正式开学，空荡的学校内只有高三楼层灯火通明，假期补课的晚自习，学生老师间交流较随意，气氛也活跃。

    每天晚自习，萧珩去十五班给钟贞讲题目。

    他对任何事，都有明晰的规划，包括在钟贞学习这件事上。

    课间休息，钟贞转笔看他，说：“我觉得你以后当老师，绝对厉害。”

    萧珩正检查她卷子订正情况，闻言，抬头望着她，“钟贞。”

    “别人不值得我花这些心思。”

    ———

    三月初，高三年级的数学组长私下找钟贞谈话。

    上课期间，办公室内没什么人。他带她走到一处格子间，电脑椅上坐着的男人站起身，两人相互打了招呼，老师便向她介绍：“这位是周怀远老师。”

    钟贞中规中矩地问好，身旁老师接到电话暂离办公室。

    “你坐下，我和你聊会，别紧张。”周怀远边说，边拉到了表格的最上方，年级第一的位置，永远是一个名字，萧珩。

    钟贞坐下，循着他的目光看到那一串望尘莫及的数字。

    “萧珩以前是少年班的学生，我是他的班主任。”说着，周怀远似乎有些局促地提了提眼镜，“正好最近有机会来弇高，我和你们老师是老同学。萧珩是我以前的学生，我很关心，我听说，你和他走得很近，就想和你说说，没别的。”

    周怀远不由加快语速，钟贞后觉地点头。

    “少年班，是天才的聚集地。少年班优胜劣汰，超常教育只适合百分之一智商顶尖的孩子。被严格选拔进入少年班的孩子，测验出的智商均在正常学生智力的两个标准差之上。那年进入少年班的孩子里，萧珩是天资最好的一位。”

    他压低声音，“他是四个标准差之上。”

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