☆、第二章 面试(5 / 6)

子摊开了笔记本，写下了课题。

    实习的时候学到的一点点东西早就扔九霄云外，她着急得咬着大拇指甲啃了起来，左右四顾才发现有的考生连笔记本电脑都带了过来——啊，这也可以？包子可是只带了一个本子和一支笔！

    左思右想，指甲都要啃掉了，还是先设计教案，再去说课吧。

    时间滴答滴答过得飞快，包子的脸一会儿红一会儿白一会儿青一会儿紫……

    蒋善上台，面对着丁校长、教导处主任和几个大妈级老师，她支支吾吾开始了：

    “《祖父的园子》这篇课文选自萧红的《呼兰河传》。《呼兰河传》描写了萧红的童年往事，被茅盾先生称为是‘一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣’……”

    她嘚吧嘚吧讲了快五分钟，萧红是什么人，《呼兰河传》多么了不起，萧红的文笔多么绝妙……

    “——对不起，蒋老师，打断一下。我们想听听你是怎么上这篇课文的，你怎么把《祖父的园子》中表现出的东西让学生领会。”教导主任忍无可忍插话了。

    “啊？”

    “就是你怎么对学生上这篇课文，你看这篇文章，表现了什么，学生可以学到什么？你会怎么教？？”丁校长也着急了，这姑娘可是他已经看好的——矮子里拔高个子，全面衡量起来还算差强人意，如果说课就这样糟糕，那真是连市区统考的机会都给不了。

    “我会这样教……”包子抓耳挠腮，拿着写了设计的纸，左翻右翻，企图从纸面上忽然冒出一个绝佳的点子，可惜幸运之神终于抛弃了她，她瞪着眼睛翻了半天也不知道说什么。

    “……我会以读为本，带着学生一起品读这篇课文，让学生们体会在祖父的园子里多么自由多么快乐！我的说课到此结束，谢谢大家！”包子匆匆吐出了这些话，又匆匆奔下了讲台，生怕面试团的老师再向她提问。

    “教学能力太弱啊……”

    “其实，个人素质还算可以……”

    “没有做好准备……”

    断断续续的议论传到她耳朵里，接下去的即兴演讲又是一团糟糕。

    万幸，写作向来是她的长项，她还算顺利地写完了作文。

    “蒋善同学，你先回去等通知吧，保持手机畅通。”

    “喔，谢谢丁校长。”

    “不要灰心，回去多看看网络上的说课视频
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