第26章(4 / 4)

很快便放弃了讲故事的方式来让她学习的方法，想到暑假的时候她父亲在时，她学习物理的速度，便向叶慎之提议，给她找个熟知物理专业知识的老师，正好叶慎之 在准备无线电比赛的事，便请了加仑商学院的一个大学理科系老师来给她上课。同时，将他们上课的地点改在加仑中学初等部的无线电社团内。

    加仑商学院的老师和Z大的物理系教授不能比，可既然是叶慎之请来的，又是教若尔这么点大的小屁孩儿，自然不会有什么问题。

    老师过来也不过是为了那丰厚的工资，心底对于自己一个大学老师教一个七岁小丫头，是有那么几分不以为意的，完全的大材小用。

    尤其是听说对方至今连字都认不全，他过来的主要任务只是为辅助专家教她识字写字时，更是把自己当成了幼儿园孩子。

    可叶慎之在请他的时候说，要教她无线电知识，他便拿了一本名叫《无线电简史》《简明无线电原理》的书过去。

    当时专家正在教若尔认字，若尔读写能力奇差，若不提前将一本书背下来，根本不会读，她当时拿着一本幼儿园带插画加拼音的小本子，磕磕绊绊一字一顿艰难发音的时候，这个老师真想工资不要了，转头就走。

    专 家一看他表情就知道他在想什么了，当下便解释道：“这孩子很聪明，只是又阅读障碍症。”又把什么是阅读障碍症和他解释了一遍，伸出手客气地说：“我看她对 物理方面似乎很天赋，才请你过来帮忙一起教，对了，我姓杨，杨瑞。”又让若尔站起来，对他说：“她就是我想请你帮助教学的学生，方若尔。”

    若尔自小和一群教授混在一起，格外的尊师重道，平时都不大搭理人的她十分乖巧地开口：“老师好。”

    老师看了圈里面的无线电设备，这才转过身说：“我既然来了，自然会好好教她。”他漫不经心地将手中的书放在桌上，看着眼前屁丁点大的小姑娘无奈地说：“那我们就先来说说什么是无线电吧。”

    “无线电波或射频波是指在自由空间（包括空气和真空）传播的电磁波，无线电技术是通过无线电波传播信号的技术。在天文学上，无线电波被称为射电波，简称射电。”

    若尔几乎一个字不漏的把这段话背了出来，目光投在老师带来的两本书上，显然有些不满意，“这些都学过了。”