第5章(2 / 3)

续说：“今天我们从最基本的锥型开始学习。大家都知道，锥型体是圆体变形后的样子，更为讲究光照部分的阴影。”

    而此刻，陈老师已将课上的考卷给批好了。

    语文老师接过了苏青的卷轴，瞪大了眼睛：“怎么可能——？”

    由于是上午第四节 课，在办公室里的老师除了陈老师以外还剩下一个老师。通常来说，就因为一次小小的考试，让几个老师之间产生很大争执……这样的现象是在批阅考卷时候本来不应该发生的。

    寻常的考试，除了合格与不合格外，并不会一分两分的差距，而让一个学生的未来就此定型。而且，学校采取的是阶级算分法，同一个范围内的分数是一个等级，不会影响什么。

    “陈老师，我相信你是一个认真负责的老师，可是为什么苏青的分数会这么高？”

    已经习惯了郁老师随手抽出一个学生试卷的行为，只是她很少会从对方那里得到什么反馈，她不觉得这位女性会去刻意针对哪个学生，毕竟这是没有必要的事情。

    然而，今天她才发现她错了。这位郁老师不仅是针对，而是到了一种无理取闹的程度。她将椅子滑向一边，看了眼对方手中卷子上的名字，是苏青的试卷。

    “我是根据往年的答题思路来评分的，老实说苏青能够考这么高我也很惊讶，不过这也并非不可能的事情。能够进入一班的都不是什么糟糕的学生，也许他们是凭借着面试进来的，可是苏青一直都很努力，就是没有出成效。”

    看着卷子上近乎满分的分数，陈老师只觉得欣慰和骄傲。

    郁老师却完全不相信的样子，用手指点着苏青的名字，脸上的表情很冷：“这个学生的成绩一直很差，突然间这么好肯定是抄袭，这种行为是不被允许的。”

    “抄袭？”

    有个老师看不过去这位老师的样子，走了过来，扶正了眼镜：“哪个学生抄袭可以近乎满分？让我看看，以后也可以作为反例。”

    陈雪笑了笑，将卷子给推了过去。

    她太过了解眼前这位数学组组长了，会说这话摆明了就是要帮这个学生说话，而并不是真的为了全校点名批判。

    将卷子从头到尾审阅了一遍，这位头发花白的组长叹息道：“陈老师，这就是你的不对了，怎么可以给98分？”

    陈雪一副悉心听教的模样，若有所思道：“那么照您的意思，我应该给苏
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