第27章 忽悠学生(2 / 4)

给敲了下去，不由向老校长投去了敬佩的眼神。老校长露出了一抹矜持的微笑，再次喊道“上课都给我认真听！舒老师可是我们特地请来的老师，英语水平特别高。咱们乡下地方，能碰上这么一个英语底子强的老师，那是你们的运气。再敢闹腾，看我怎么收拾你们！”

    说完，老校长又转头看向舒颜，认真叮嘱道“舒老师，你好好上课。哪些人敢捣乱，下课全都叫进办公室，交给我收拾！”

    舒颜笑着点点头，看着班上那几个蔫儿唧的刺儿头，眼中的笑意更浓。

    然而很快，舒颜也笑不出来了。

    倒也不是有学生闹事，而是这帮学生，底子太！差！了！

    连续叫了好几个学生读课文后，舒颜的内心是崩溃的。这帮连二十六个英文字母都搞不清的家伙，真的是高中生吗？怪不得你们刚刚喊着不想学英文，合着是因为你们啥都不懂啊！

    看着课本上的“跟随”、“主席”、“闹革命”等单词，再翻翻后面的课文，“我叫林卫东，解放前……解放后……”这些长句子，舒颜眼前就是一黑。

    让这些连字母都不懂的学生学会这种难度的句子，真的是认真的吗？

    那必须是认真的啊！教科书都拿到手里了，不教还能怎么办？

    结果听到班上水平最好的女孩子站起来一口一个“哈漏”后，舒颜彻底绝望了。就这水准，自己还是先从二十六个英文字母和音标开始教，死记硬背基本未免也太痛苦。一个星期就这么两节英语课，不费电心思，估摸着这帮学生还没下课就把知识点全忘光了。

    也不怪学生们基础差，之前的英语老师也不太懂英语，都是跑去镇上和县里学了发音和意思，跑过来硬着头皮教的。主要也是完成政治任务，教的内容也带有浓厚的政治色彩。别看班上这些学生基础特别差，但人家每个人都能张口用英语说出“**万岁”这些句子，都已经形成条件反射了。

    舒颜不由想起了自己那个当小学英语老师的闺蜜以前吐过的槽——小学阶段就是培养学生对英语的兴趣的，你要是上来就填鸭式教学让他们痛苦不堪，未来中学六年还让人家怎么活？

    虽然这帮学生已经读高中了，不过看他们对英语抵触的样子，舒颜觉得自己可能还得用闺蜜对付小学生的招术还激发他们对英语的兴趣。

    这么想着，舒颜按照流程，先纠正了一下他们那两句任务句子的发音，这才将书一放，拿出粉笔在
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