第60章 60(3 / 5)

她看他不动，又往他面前递了下，“拿着啊。”

    蒋思蓝愣了愣，疑惑地看了眼梁京京，接过来。

    等人进了教室，梁京京舒出一口气。

    怎么跟某人小时候有点像。一股说不上来的傻气。

    分分钟时间，教室里学生又开始骚动了，梁京京狠狠沉下一口气，再次走了进去。

    经此一役，梁京京彻底意识到，成绩的事她一个人怎么急都急不来。很想去找倪校谈一谈，却又拉不下脸。结果巧了，这天教师大会结束后，倪校主动问起了她近况。

    机会送上门，梁京京却又开始报喜不报忧，“挺好的。”

    倪校笑笑：“我听说你在班上拉了个帮扶群？”

    梁京京没想到倪校连这个都知道。

    眼看着调皮的学生治不住，好学生的英语成绩已经顶到天花板，梁京京把重点精力放在了班上那群听话老实、有潜力的中等生上。梁京京专门给他们建了个微信群，每天在群里给他们拎重点，进行全英文对话交流，希望通过他们来拉平均分。

    别说，效果还是有一点的。

    然而学生们都是蜡烛，不点不亮。一听说梁京京和班上部分同学建群交流后，其他学生又开始不乐意，觉得老师不公平，便又有家长来问班主任。

    倪校说：“以前学校里也经常搞一些提优计划，这几年教育局不提倡，基本也不搞了。你这也算是个创新的办法，既然这么做了，干脆就一碗水端平。成绩差一点的组一个，成绩相对好的组一个，群跟群之间人员可以竞争流动，就跟咱们学校里火箭班、平行班规则一样，就是你人可能会累一点。”

    梁京京看着他:“校长，你怎么不早说？”

    倪校的建议让梁京京有了茅塞顿开的感觉，就这样，她把全班四十多个学生分在了三个微信群内，每天早晚都花一刻钟时间在群里与大家进行全英文语音交流，不时发一点英文小视频、小故事，学生们的英语学习热情竟真的被一点点激发了出来。

    当学生们发现这个英语老师和以前不太一样后，不少学生开始和梁京京越走越近，午休时间也开始来找她问问题、谈学习。办公室其他老师把梁京京的转变看在眼里，议论纷纷。

    梁京京感到欣慰的同时，也有种“哑巴吃黄连，有苦说不出”的复杂心情。

    她哪是真的想当劳模？问题是现在弄成这样，想丢手都不行。
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