第16章(4 / 5)

  “喜欢吃就多吃一点。”

    两人吃过早饭，郗羽主动要求收拾餐桌和清洗餐具，李泽文也没拦着。虽然阿姨会来收拾，但如果郗羽觉得付出劳动才能吃得心安理得，那就让她做好了。

    郗羽洗完餐具后离开厨房，李泽文坐在沙发上，修长指间夹着一叠文稿正在翻看，茶几上放着两支笔，一红一黑。

    “教授。”她坐得端端正正。

    李泽文抬起视线，看着她。

    “我昨晚一直在想关于潘越的遗书的问题。”

    李泽文不奇怪，她不想才是咄咄怪事。

    “我想，潘越的那封遗书也许只是巧合。他翻译了诗，撕下来夹在笔记本里，警察发现后，认为是遗书。”

    “这的确可能发生，”李泽文没直接表态，转开了话题，“我有问题要问你。”

    郗羽连忙道：“你说。”

    “潘越的英文如何？有没有翻译英文诗的能力？”

    “他喜欢看书，英语也很好，我们两个班的任课老师是一样的，英语老师常常夸奖他。”郗羽道，“我想他是有能力翻译的。”

    “我的这本《英国诗歌选集》是我母亲的藏书，潘越有没有渠道拿到英文书？”

    “……他的家庭条件应该是比较好的，”郗羽不能特别肯定，“阅读量也很大，机缘巧合之下是可能拿得到这种外文书的。”

    李泽文略微颔首。他无意再追究什么，看到当年的案卷之前他不会下任何结论，信息不全之前做出的任何判断都可能是误导。

    倒是郗羽，此刻才注意到李泽文手中的那叠文稿——她眼神好，文稿上的字看得清楚，当即动容：“这是潘越发表的文章？”

    李泽文把文稿递给郗羽。

    郗羽拿着一叠稿子，有一丝恍惚——从昨晚到现在才几个小时，他到底花了多少时间来整理这些文稿？

    “我在数据库里找到了他当年发表过的作品读一读。从一个人写过的文章基本上可以对这个人的性格做大致的侧写。”

    文以识人这个道理郗羽是还是懂的，郗羽的爸爸是语文老师，她从小就接受了完整的语文教育，她深知文学创作是一种复杂而又微妙的审美精神活动，作家与其作品之间都有着密切的关系，不论什么文章，其思想来源的背影总是要归结到作者自身：作者的性格、年龄、家世、环境与其平日的理想及遭遇。一个心情
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