第十七章(4 / 5)

孤儿，其中又有两种相对的性格，一些人非常胆小，一些则非常滑头，不守规矩。

    总得来说大概情况是这样，若细论起来就能说是心思各异了，何婧明不是专门负责青少年心里健康培养和性格塑造的专家，管不了太多，现在，她能做的就是教授他们简单的学龄孩子该懂得的基础知识。

    在这样一群孩子面前，何婧明不能能表现得太善良，软弱可欺，谁都知道，有时候孩子才是最天真而又残忍的物种，欺善怕恶，心思敏感会看眼色。

    所以，何婧明带课不久后，这些学生都知道这个女老师不是那么好惹的，脾气也并不像她漂亮的外表现一样让人喜欢。

    她虽然能把枯燥的数学课上得风趣幽默，让课堂环境很轻松，但是，却没有一个学生胆敢在课堂上挑战她属于教师的权威。

    原因是受到过一次教训。

    这之前，有一位叫做大虎的十岁男孩趁何婧明不注意，下了第一节 课的时候将她的课本偷走，并且扔到了后院的臭水沟里，一开始没有学生当回事。

    然而出乎意料的，事情的结果变得非常严重。何婧明当时并没有像学生们以为的那样，会像别的老师那样只简单地口头训斥他们几句，然后再告诫他们这样做是不对的，最后原谅他们。

    他们没想到，自己完全猜错了，而从此，这件事就给了他们一个尤为深刻的教训。

    一帮子孩子共同做了错事。

    何婧明照例先询问了一遍，但没有的得到任何人的回答。她的脸色没有变化，甚至在自己讲义不见了的时候情况下看起来没有发火，就那样，没有书本材料，她照样轻松上完了一堂课。

    这群学生们由最初的幸灾乐祸到中间的疑惑再到快放学时心里已经有了些许的忐忑不安。

    但是，最终没有一个人上去承认错误，主动坦白，铃声一响，他们像忙乱的野鸭子一样，拥挤着冲出了教室。

    然而第二天，他们就受到了迟来的惩罚，第一堂课上，老师面无表情地告诉他们那位大虎同学被劝退以后不会再来上课，然后中午放学前，他们又突然被告知说，从今日起，这里不再免费提供有家庭学生的午餐。

    最后他们班上所有的学生，参与或者围观了整件事的学生通通受到了惩罚，他们被罚了干半个月的杂事，包括打扫教堂的卫生等等。

    何婧明让他们明白了什么叫主犯什么叫从犯，什么是知情不报的“
    本章未完，点击下一页继续阅读