第九百三十章 脱困和约顿海姆(1 / 4)

    海元历205年，第一次冲击发生后的第五年，也是米兰成功晋升【真理具象】后的第三年。

    圣艾文市，加略特国立大学。

    “同学们，我们现在要学习的是一门研究物质性质、组成、结构、变化、用途、制法，以及物质变化规律的伟大学科。

    这一切都要感谢我们尊敬的公爵夫人奥丽维娅大师，在本领域所作出的杰出贡献……”

    一位身穿正装的中年教授正在讲台上侃侃而谈，下方一群朝气蓬勃的年轻人听得聚精会神。

    特别值得一提的是，在座的各位优秀年轻人中，有相当一部分是特征十分明显的尼曼斯特和阿特利安混血儿。

    艾文最初制定的民族融合政策，在今天显然已经初见成效。

    从血缘到文化渐渐形成最稳定，凝聚力也最强的单一民族格局，并且新一代的国民们都拥有服从政府、勤奋节俭、敬畏神明与自然的优良品质。

    其中公国的教育事业功不可没。

    直到现在为止，公国内的教育也百分之百全都是公立制。哪怕在一千万平方公里的土地上，都找不到任何一家由资本控制的逐利性私立学校。

    除了专业技能培训学校算是例外，在关乎人格培养、世界观养成的基础义务教育阶段，所有院校都被官方严格把控。

    这并非艾文杞人忧天，非得让政府统管一切。

    而是祂清醒地认识到，如果在教育事业上开了一个口。

    逐利的资本就会通过拼命砸钱的方式，将公立学校的所有优秀老师通通掏空，摇身一变成为教育的主体，进一步动摇立国之本。

    这是艾文所绝对无法容忍的！

    而现在以加略特国立大学为首的一系列公立高端院校，除了源源不断地持续为公国输送大批各方面的高端人才之外。

    还依靠自身在“电气工业”、“石油工业”、“内燃机”等等前沿的优势，以及充裕的科研经费、宽松的学术环境等等。

    吸引了大量国外的优秀学者和专家，进一步形成内部的良性循环。

    而此时台上正在授课的这一位嘛……

    “塞尔苏斯教授，您能先跟我们说一说这门学科在现实中的应用吗？”

    一位学生举手提问，显然是在这时想起了被高等数学所支配的恐惧。

    学生的问题不是重点，重点是现在
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