第230章(2 / 5)

 身为爸爸的男人懒洋洋地收回脚，对突然摔倒、表情还有些懵的小儿子说“太弱了, 站起来”；

    日式住宅的大庭院里, 穿着儿童道服的男孩躺在地上，喘气间胸膛上下起伏，汗水顺着他的脸颊和发丝往下流, 落进他身下的泥土里。而站在不远处的男人连一滴汗都没出，看起来就像简单地热了个身，男人说“1195胜0负，你又输了，悠斗”；

    摆放壁龛的传统和室，身穿立海大校服的少年跪坐在和室中央，向父亲表明决心，自己要放弃伏黑家代代相传的体术，前往神奈川的学校一边学习一边打网球……等一等，好像有哪里不对。

    甚尔教练会来给他们当教练，应该是看在悠斗的份上，这就表明对方是支持小儿子打网球的。

    他们脑补的情况与现实严重不符。

    几人停下脑补，在想象出来的画面上打上大大的叉。

    殊不知，除了最后一幕确实没有发生过，其他两幕都发生过类似的事。只是有些地方需要改一改。

    埼玉的伏黑家是一栋三层的小洋房别墅，没有训练场，也没有大庭院。

    但在惠和悠斗小时候，客厅铺着一张供小孩子玩耍的地毯。

    悠斗曾在上面学习“如何站立”。

    为了“从小锻炼他的平衡能力”，甚尔会在他站稳后，慢慢松开手，随后飞快伸出一根手指，戳一下儿子的脑门。

    当儿子摇摇晃晃站不稳后，再伸手扶住他，如此循环往复。

    这一幕被美久用家庭录像机记录了下来，保存在电脑名为“悠斗の成长”的文件夹里。

    类似的文件夹，惠也有一个，名字叫“惠の成长”。

    惠在“学习站立”的阶段同样经历过来自爸爸的“干扰”。

    只不过他在被戳倒一次后，吸取了教训，一旦甚尔松开手，他就会揪着甚尔的衣袖，不给对方“干扰”的机会。

    至于第二幕——

    兄弟俩的体术学习是一起进行的。

    躺在地上的悠斗身边往往会有一个躺在地上的哥哥，而甚尔不会记自己赢了多少次，反正他没输过。

    “一直没有机会向前辈们介绍。”

    等“墙角组”走近，悠斗抬手向他们介绍，“其实，甚尔教练是我爸爸。”

    “这位是我妈妈。”

    “他们来看比赛。”

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