第29章 梦想(3 / 5)

是啥意思来着？

    他开始时不时跑办公室，问班主任有没有感谢信。

    班主任无语地望着他：“仲文越，你好歹拿两个问题问问呢？”

    于是，他夹着教科书去办公室。

    老师耐心地解答了他上个学期就该理解的问题，然后把回信给他。

    他回教室的轻快脚步，好像下一节是体育课。

    他小心把信封拆开，读起信来。他居然把宝贵的课间花在这上面，谁看了不说一声奇迹呢？

    开篇又是奖状陈列。对方因为重感冒，一个星期没去学校，所以没及时给他回信。对方以为这会影响到期末考试成绩，没想到，唉，还是第一。感情缺课根本就不会有影响，白担心了。

    他翻了个白眼。确实，他身体健壮，一天病假没请过，考试还是那副半死不活的样子。

    接下来，重点来了。生病期间，对方研读了借回来的几本书，觉得每一章的重点就集中在几个专业名词上面，所以，对方决定，每次给他讲几个词，这样字数不多，他能记住，也不会看到睡着。

    就像词典一样。

    他不喜欢词典，查起来麻烦得要死。不过，如果这些词是跟演戏有关的，那他愿意读。

    “情绪记忆，”他一字一句读出声来，“每一件事都会引起相应的情绪，事情也许会忘，但这种情绪会保存在记忆里。在演一个场景的时候，可以回想相似的经历，这时候，相应的情绪、情感就会出现……”

    “仲文越！”后桌拍了他一下，“踢球去啊！”

    他抖了抖肩膀：“别烦，我学习呢。”

    “啥玩意儿？”

    他长叹了一口气：“演戏好难啊。”

    后桌望着他，心想哪里难了，这人演好学生这种反差角色，也是手到擒来。

    当天放学，他去学校对面的文具店，千挑万选，买了一本巴掌大的便签本，还特地新挑了两支笔。

    朋友说“差生文具多”，被他剜了一眼。

    回到家，他把信铺在书桌上，一笔一划，把新词抄在了便签本上，然后，在封面写下：影视及文艺剧作词典。

    这个文绉绉的名字是对方起的，因为从图书馆借来的那本书叫《影视及文艺剧作漫谈》。

    写完，他举起来，放在台灯下欣赏，觉得自己十分认真，十分有文化。

 
    本章未完，点击下一页继续阅读