☆、Chapter 39(2 / 4)

执的精神，眼睛不放过教室里的任何一个人，他走到林佑铭的座位旁边，用德文对他说：“这位同学，我今天的纸条没有剩下，我想你不是这个班上的学生，只是来旁听的，不过既然来了，也欢迎参与到我们的课堂讨论中来，你就到加入到那个小组里吧。”

    随着王世民的发现，大家才发现了来旁听的林佑铭，女生们都开始骚动起来，议论纷纷。

    “是林佑铭！他居然来旁听我们的课！”

    “看上去果然好帅哦！”

    “以前都只是听传说，这样近距离看到真人，还正是风度翩翩啊！”

    本来在认真思考问题的夏流星才惊异地发现了林佑铭，她不知道他怎么突然跑到这里来了，比从天而降还要神奇，林佑铭冲夏流星得意地笑笑。

    他好像被见到她的喜悦冲昏了头脑，忘了几天前，她才打过他一巴掌。

    王世民咳嗽两声，打断骚乱声，说：“都忘了我的规矩了吗？在课堂上，要说什么，都尝试用德语表达。”又对林佑铭说：“可以吗？”

    林佑铭笑笑，用德语回答王世民：“我总是听王老师的课讲得好，总想来旁听，当然愿意听您的安排。”

    夏流星对面的小组里所有的女生都望着他径直走向她们，她们不停发出惊叹的声音，眼里都可以看见一朵朵的桃心。

    对于班上的女孩子们来说，这堂课的意义完全不一样了。

    王世民给林佑铭和夏流星两组的议题是“互联网的飞速发展带来的好处与坏处”，夏流星所在的小组对其带来的“好处”进行讨论，林佑铭所在的小组对其带来的“坏处”进行讨论。

    讨论结束后，王世民问夏流星和林佑铭小组的学生：“你们两个小组，那个小组先说？”

    林佑铭的小组因为有林佑铭，夏流星的小组因为有夏流星，他们的德语水平都很不错，所以大家心里都信心满满，争着说：“我们组先来。”

    王世民满意地笑笑，深邃的眼眸里尽是赞赏，他在中国教书这么久，还很少看见这么积极的学生，顿了会，他说：“我很高兴看见你们都这么积极，这样吧，就让这位来旁听的同学代表他们组先发言如何？”

    所有的学生都点头表示同意，尽管知道王老师似乎故意抽的林佑铭，但他们也很想看看林佑铭的表现。

    林佑铭站起来，流利的德语脱口而出：“我们小组经过思考讨论后，关于互联网发
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