第八章(1 / 4)

    周老师这话是真正的经验之谈了。

    高中生与初中小学生不同，首先，他们在身体上开始快速发育，大部分学生比老师的个子都还要高壮；其次，高中是孩子三观成型的关键时期，这个阶段的学生更渴望自主，更渴求平等，更看重面子；可同时他们的思想又还没有成熟，易冲动不理智没担当。这诸多的矛盾就这样交织融合在所有高中生的体内，或早或迟、或平静或剧烈地一一爆发。

    所以在高一新生刚进校的那一年，班主任的作用就显得尤其重要。如果这一年他将自己的班级理顺了管好了，高二高三就只一心冲击成绩了；可若是管理的一团糟，等到高二高三，学生的地头蛇思想、叛逆思想、自由散漫思想、恋爱思想等等全面爆发的时候，再想扭转劣势就难了。

    虽然学校跟林萌萌和马丽丽都提到过半年后会考虑她们的情况找人接替她们的班主任一事，可考虑不等同于一定，万一考虑过后觉得她们还能够继续兼任班主任呢？万一教师人数缺口依旧填不上，没人接替她们呢？最后也只能是胳膊拗不过大腿，七班还得林萌萌自己接着带啊。

    若林萌萌一开始就打着当甩手掌柜的主意对班级管理的事不上心，那么最后伤透脑筋的极有可能还是她自己；就算真有人接替七班班主任工作了，你转交给别人的是个好班，和你管理不好被学生给轰走了，结果可能是一样的吗？

    所以工龄比林萌萌的年龄都还要大很多周老师才会状似无意，实则苦口婆心地提醒了林萌萌一句。深谙此道的刘老师在旁边听了连连点头，不过她并没开口多说什么，同为女性的她想的比周老师更多，她觉得林萌萌也许是那种没啥事业心的女孩子也说不定，实在当不好班主任，以后当个普通任课教师，然后嫁个好男人，也差不到哪儿去啊。

    林萌萌自己听了也赞同地点点头，这道理没人比她更懂了，她在青云门的时候曾经替师父管教过新人弟子数年，深知一开始不将这些弟子的歪风邪气压下去，以后他们修为高了，人脉广了，法宝多了，惹出来的麻烦也就更棘手了，到头来替他们擦屁股善后的还是她自己。

    三个人都发自内心地认同同一种管理理念，这无形中就拉近了彼此的距离，让林萌萌以后能更快更好地融入到二中的教师群体中去。而因为各种小心思慢了一步赶到办公室的马丽丽等四人就错过了这个宝贵的信息交流机会。

    马丽丽四人回到办公室的时候，林萌萌已经下楼到书籍管理处领书去了，因为方
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