第64章(3 / 4)

门学科尤其是数理化三门，七班好多学生这三门课的分数加起来还没语文一科高。

    可以说，全年级中考成绩最差的那些学生，百分之八十都集中在了林萌萌的七班，平时不觉得，每个人看起来跟其他班的学生也没什么不同，可一到了上课、考试测验、成绩评比的时候，很多缺陷就会暴露出来，无论是班主任还是科任老师都会觉得头痛。

    所以林萌萌仔细考虑了大半个月后，还是决定按照自己的想法来教107班的语文课，因为就算是按照传统的教法来教育他们，以这些学生的语文基础，三年过后他们的语文成绩就算是进步了一些，总体来看还是属于差的那一批。

    林萌萌的想法到底是什么暂且不说，但教书方法无论怎么变，语言学科该记该背的还是得踏踏实实的来，偷不得懒。

    所以林萌萌让学生把语文课本拿出来的目的，就是打算先一次性地把语文课本上需要背诵的名句名篇给学生们点出来，先教会他们怎么读怎么断句，然后再规定一个期限，在这个期限内，会背会默写了的学生都能在自习课的时候去找林萌萌检查过关，期限一到，林萌萌就会对没完成任务的学生做出相应的惩罚。

    林萌萌把需要背诵的内容全都点了出来，又跟学生们讲清了她拟好的规矩，七班的学生一片哗然。

    有的觉得这个办法好，不然语文早自习的时候老是自己一个人背书，没人帮着检查，都不知道背诵的效果怎么样。

    有的则觉得这个办法好变态，每一课要求背诵的内容都需要去班主任那里检查过关，想偷懒都不行。

    有一小部分学生则打算把初中时用来对付语文老师的办法继续拿出来用，那就是拖。

    平时就拖延着不去林老师那里默写，若是林老师问起来，他们就说自己还不会背。等拖到最后的期限了实在没办法了，他们也愿意认罚。根据他们的经验，语文老师的惩罚无非就是罚站或是罚抄写之类的，罚站他们无所谓，反正站着坐着他们都能玩和睡；至于罚抄写嘛，他们来了兴致就可以无论什么课上都抄，最多两三天就抄完交差了；若是没兴趣抄写呢，那他们就继续拖，拖到考试放假了就万事大吉了，班主任总不能过一个年了还追着他们不放吧？

    不得不说有这种丰富的“耍赖”经验的学生对老师的心理还是把握的极好的，毕竟老师也不过是一种谋生职业罢了，只要能过得去，谁没事死活追着你不放啊？在学校的时候一切要按规矩办事，但放假了
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