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    我换到左侧：“你是左撇子？”

    “不是。”他说，“对了，期中考试考得怎么样？”

    天，他还记得这个。

    “平均分九十，离目标还差五分。再努把力，奖学金有望。”

    “孺子可教。先谈谈你用的article吧。article中文怎么说？”

    “冠词。”

    “在概念的前面不用加冠词。比如你说space，你说time，你指的是concept，就不必加冠词。”

    “哦。”

    “还有这里，朝代前面要有冠词。”

    “都学过，怎么就是不记得。”

    “还有，写proposal的一个原则，不要说这么做对你会有何好处。要说这么做对别的学生，对学校，对学校的声誉会有什么好处。”

    说到这里，他微微换了一下坐姿。我这才发现，失去了半侧的骨骼，他坐下来就只有一个支点，所以很难坐直，也很难坐稳，必须要用一只手臂来支撑身体。他一直用右手扶着自己。

    接下来，他给我讲为什么他要那么改，一处一处地讲，讲了整整两个小时。左手写字不熟练，便在纸上乱画。沥川的记忆力真强，很复杂很长的单词，从来不拼错。

    最后，我觉得他再这么讲下去，会疲惫不堪，便说：“我们走吧，太晚了。”

    “你还有什么问题要问吗？”

    “没了。彻底听明白了。哥哥你太强了。——这就是母语的好处。”

    他忍俊不禁。

    “英语不是我的母语。”他说，“我在瑞士长大，在法语区度过的童年，在德语区上的初中和高中，我的母语是法语和德语。”

    “哥哥，我对您的崇拜如滔滔江水，绵绵不绝。”

    他站起来，替我拿来绵衣，看着我穿好，然后自己穿上风衣。我们一起走出图书馆，又回到校长楼他停车的地方。

    “你想出去吃夜宵吗？”他问。

    “不去，你累了。我陪你回医院，好吗？哪里不舒服，我帮你按摩，好不好？我抵抗力特强，不怕传染，真的。”我又来磨蹭他。

    “No.”

    他递给我一个粉红色的小盒子，“我给你买了一个手机，有空给我打电话。”

    “医院是不是屏蔽信号？”

    “我
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