第 11 部分(3 / 6)

时，表情没多大变化，只是把作业本放在讲台上，看了看全班，手缓缓抬起，往宣墨点去。

    “宣墨。”

    这一声提起了除了宣墨好几个人的心。

    “这节课我让给你，你来告诉他们这四题怎么做。”

    “……”

    此时宣墨的脑子里又激活了一个词：“要了卿命。”

    在全班人的注视下，她沉默了一会，打开了数学书。

    哗啦啦，翻书声。

    方志还保持着那个霸气的指点江山的姿势，经过这一上午他已经清楚的明白眼前这个面无表情翻着数学书的女孩子肯定会带给他一次无上的辉煌，光看作业本的情况他就能想象出早上会是怎么一种景象，就好像是她以一人之力对抗着二十九人并坚定不屈的坚持着自己……

    越想越澎湃，完全没有考虑到宣墨可能根本懒得和人争直接交了本子导致全班大多数人都不明白为什么要宣墨来教题目。

    可其他人也不傻，可能是宣墨做的完全正确没有一丝差错的缘故吧。

    可是，她这时候翻数学书干嘛？

    “宣墨，现在看什么书，快上来。”方志轻拍桌子，笑容和蔼。

    “等会。”宣墨道，“我看看概念和公式。”

    一阵跌到声。

    昨天晚上忙着为自己设计武器，她只是看了题目写了答案，根本没想过研究蓝星的做法，所以早上看到大家都写步骤，觉得能抄则抄，抄不到也无所谓了。

    更何况人家都还是错的。

    现在她不想做逃兵，就只有硬着头皮上。

    精神力网冷静的扫描着所有能用到的概念和公式，还有例题里的表达方法。

    总算有点点把握了，她走上前，接过方志手中的粉笔，写下了第一题。

    刷刷刷，三行公式，再两个概念。

    接着一个答案。

    宣墨放下了粉笔，似要转过身来，众人一阵惊讶，不会就这样要讲了吧！

    果然！宣墨转身，手指开始指点道：“先用把这个，这个，这个带入第一个公式，再把算出来的和这个，这个带入第二个公式，最后再用这个概念里提出的常数式和算出来的数字带入这个公式，得出两个答案，结合第二个概念判定最终结果，完毕。”

    一片寂静。

    众人傻乎乎的看
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