☆、第24章(2 / 7)

封情书，看到开头那个韩永波的名字微微叹气。这封情书也是花了她不少功夫的啊，看样子韩永波这儿是送不出去的了，难不成要丢了？

    从姗舍不得，她拿出透明胶，小心翼翼地把那三个字粘掉。好在她技术还行，信纸又够厚，很快韩永波这个名字便从情书上消失了，只是因为信纸本身是浅粉色的，粘掉后难免留下一块白色的被撕掉的痕迹。

    从姗把情书藏好，又继续趴下了。

    她之前找自己班级里的男生送情书，是因为方便。毕竟是自己班的同学，能找到更多合适的机会，可要是外班的，她很难摸清楚对方单独行动的时间。当然，她也想过，是不是可以来个集体大放送。比如说，一次性弄好几封情书，分发给在一起的所有男生，那她解释起来就更方便了，毕竟是一起给所有人的，不是作文练习还能是什么。可她依然有顾虑，万一这种集体行为，系统不承认呢？另外，之前她送何鸿情书的时候，是先让他看完了再告诉他她的理由的，也就是说，如果他一开始知道这就不是情书，只是个作文练习的话，很可能系统也是不承认的。之前她拿从熙做实验的时候，一开始他也以为那是别的女生托她转交的情书。所以说，在让对方看完情书之前，她不好解释，最保险的就是在人家认为那是情书，并且看完了之后她再解释。

    刚才她先对韩永波说了那是作文练习，一是她觉得韩永波的表现有点怪，为了给自己圆场她只能这么说，二一个就是她想借这个机会试试看当对方已经知道这不是“情书”之后再看完它，她能不能得到积分。可惜的是，韩永波一点都不配合，这个实验计划只能暂且搁浅。

    另外，从姗还想，韩永波的态度也说明了一个问题：她最好不要再向班里的男生送情书了。虽说自己班里的人送起来方便，但后续的问题也多，毕竟是朝夕相处的同学，就算她有那样听上去还算过得去的解释，相处起来难免尴尬。

    这一节课的时间，从姗就在思考中度过。

    下课铃响之前，五班的同学就都陆陆续续地回来了。邬倩倩刚进教室就在找从姗，见她在座位上待着便忙走过来问道：“从姗，你怎么没去上课啊？”

    从姗道：“老师怎么说？”

    邬倩倩摇头道：“老师根本就不知道你没来，能说什么啊。就是我一直在想，你是不是掉厕所里去了，不然怎么一直都不来呢？”

    听到邬倩倩的解释，从姗当即就有了一丝不那么美妙的预感，她说道：“
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