第九章：天才(3 / 4)

事也就牵过来处理一下。

    “杨老师，事情是这样的，当时我在上英语课，老师说着一个英语的成语故事，突然让我联想到了沙士比亚的英文诗歌，他的语言真的太棒了，一时沉醉其中，不能自拔。”

    “我说嘛，我的学生怎么会开小差，上英文课就是要体验正宗的英文风味诗歌，不知陈观鱼同学上课是看到哪一段，能念几句我听听吗？”没想到老杨太狡猾，以为他只是个好好老师，没想到在这里等着我，若我没有两把刷子，岂不是被他弄得灰头土脸。

    “Tobe,ornottobe—thatisthequestion，Whether‘tisnoblerinthemindtosuffer……。”（生存或毁灭,这是个必答之问题:是否应默默的忍受坎苛命运之无情打击）幸好重生前背过一些，现在拿来骗骗老师也不错。

    一大堆英文念出来，老杨自问自己英语也过了四级，只是还真不知道这些是什么意思。但如果表现出自己的无知，岂不是太有损老师光辉的形像，老师都是万能的，至少在学生眼中。

    “不错，不错，看来你的英语学得不错，既然你的英语这么厉害，英语老师问你问题，你怎么说不知道。”

    “这个嘛，我说不知道和这件事情没关系吧。”跳过不回答这一环节，直接问老杨并不是因为我说不知道而引起英语老师发怒的。

    杨老师呆了一呆，没想到一个年纪轻轻的中学生竟然能说出这样的话来。刚才听他一大串英文从口中吐出，也只是惊讶他的英语还不错，这并不奇怪，人家自小培养的比他更好的有的是，虽然在这所中学有可能找不到。但现在他说出这么一句话来，普通的学生也许会支支唔唔说一大堆理由，更差的也就脸红说不出话来。而我反而将他一军，不由得对我令眼相看。暗地里打起了主意，只是这些我都是不知道的。

    “这倒也是，不过呢，陈观鱼同学，你说你在英语课堂上这样表现还可以理解，只是为什么在上所有的课都一样的表现呢。”几个老师已经向我反映了你的情况，你说我是处理你呢，还是不处理你。或者以你的水平，中学内容你已经全部学会，已然不用再学。

    老杨这招比较厉害，一个学生再厉害也不可能小小年纪就把中学的一些内容全部学会。只是他的思维并没有YY的思想，如果有的话，他是否会怀疑一个天才的学生就将诞生。

    “还好，一般般，我认为我自学的能力
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