0861 指引(3 / 4)

  太阳渐渐升起，暖金色的光芒照在房顶，越来越明亮。

    方劲松和苏小爱他们起得算是较早的，但是没一会儿，院里人声渐起，生活的气息突然间变得浓厚起来。

    孩子们纷纷起床，争相出来洗漱。

    大的孩子带着小的孩子，妈妈们早提前一步，在食堂等地方准备好了。

    福利院里充满了暖洋洋的气息，无论是孩子们还是妈妈们，脸都洋溢着明亮的笑容，跟苏进次到这里来的时候相，简直焕然一新。

    方劲松对这里已经非常熟悉了，一路走，一路给苏进介绍这里的情况，以及修建过程的种种细节。

    苏进一边听一边点头，但只要仔细看会发现，他说是在看房子，目光其实一直停留在人的身。

    他看着这些孩子，看着他们的笑容、表情、小声说话的样子，脸的笑意越来越浓。

    这半年来，方劲松日夜都跟福利院的孩子们在一起，早被熟悉了。一路走过来，很多孩子都主动跟他打招呼，受到的待遇苏进的好多了。

    方劲松觉得有点不好意思，指着刚刚走过去的一个少年转移了话题：“你还记得这孩子吗？他叫郭毅，马要高。他初成绩挺不错的，结果这次修福利院的时候，发现他在数学方面的天赋非常惊人。周总帮他联系了一次特招考试，他高分通过，九月开始要在市一学了。”

    “哦？”苏进从孩子们明媚的笑脸收回目光，对这很感兴趣，“怎么发现的？”

    “你在方案里说，修建的第一阶段，是引导孩子们的自信心与成感，让他们在工作产生对福利院的归属感。修建的第二阶段，要尽可能地把孩子们带进工程里，交给他们更多类型的工作，从观察他们擅长的方向，进行针对性引导，挖掘他们的能力。郭毅是在第二阶段里表现特别突出的几个孩子之一。”

    方劲松流利地说着，接着又笑了一笑，“当然，小爱也是其之一。”

    苏进了然地一笑，道：“小爱从小很喜欢画画，郭毅也应该很喜欢数学吧。”

    方劲松想了想，点头说：“对，是这样，只是他在学校接触到的那些内容太简单，他自己也没有发现而已。”

    说到这里，他突然又有些好，侧着看着苏进问道，“说起来，我以为你最擅长的方向是物修复，没想到在儿童教育也这么有心得啊。”

    苏进笑了笑，坦然道：“这算什么心得。你知道我也是在这里长
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