第3章 野望(1 / 5)

    杨锐在说话的同时，也观察着王国华，发现他听的进去听的懂，而且对学习是如饥似渴，不禁决定，将昨日就已萌生的念头付诸实践。

    将王国华发展成自己的“学生”！

    会有这个想法，是因为杨锐意识到自己距离下次高考还有一年的时间。

    一年时间，对普通学生确实很紧张，对杨锐来说却有些太宽松了。他除了背政治语文需要耗费些时间以外，基本用不着准备，就能得到极高的高考分数。

    整整一年的时间，杨锐更乐意把自己老本行利用起来。

    做一年的跨时代金牌补习老师，似乎是目前最适合他的选择。

    现在是1982年，他们即将参加的是1983年的高考，等他们毕业的时候，则是1987年。

    1987年，大学生毕业还是包分配的，而且，去向都很不错。本科以上学历的学生，若是去政府机关，至少能留在市一级，学校或专业较好的话，更有机会留在中央，而能拿到毕业生指标的事业单位和国企，本身也都是相当不错的。

    就个人的事业发展来说，这些学生算是赶上了最好的时代。

    从商，有市场经济的大门向他们徐徐敞开。

    从学，这是中国自50年代中期以后，重新睁眼看世界的开端，只要会点英文，就能发表成吨的论文。

    从政，有如火如荼的“干部年轻化”为他们保驾护航，等他们不再年轻的时候，“学历第一”的风帆又可以送他们一程，待到年轻和学历都不拔尖的时候，“80年代大学生”本身已是一颗颗参天大树了。

    这些学生，是改变中国，改变世界的一群人。

    中国模式的成功，与他们的奋斗密不可分；中国发展的遗憾，与他们的疏漏紧密相联；中国社会的不公，与他们肆意密切相关……

    重活一世，杨锐希望留下点什么。

    改变了人，也就改变了世界。

    所以，杨锐要用一年的时间来播撒种子。

    他要在本乡本土，精挑细选出一批学生，提高他们，影响他们，重塑他们。

    他要帮这些学生通过高考，将他们送入大学，让他们坐到重要的岗位做重要的事，一点一滴的改变这个国家，加固她的根基，茁壮她的躯干，舒展她的枝叶……

    同时，杨锐也不介意在此期间，充分的利用自己的知识，获得相应的回
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