第10章 满分又满分(3 / 4)

  他其实记得大部分的解体过程，只是需要确定一下。

    胡燕山对的很认真，差不多是一个符号一个符号的看下去。

    第一排，正确。

    第二排，正确。

    第三排，答案里没有，胡燕山因此振奋了一下。

    然而，第四排似乎又是正确的。

    ……

    他一排排的看下去，只觉得杨锐的答案只是多了几个步骤，似乎更加详细了。

    这其实是杨锐做补习老师以后所养成的习惯。有些看似简单的步骤，兴许就是学生所不明白的，所以，多写几步，兴许就能解决一名学生长久以来的疑点。

    另一方面，杨锐也鼓励学生多写步骤，就像其他老师经常倡导的那样。

    省略步骤的写法固然又轻松又帅，但在很多时候，往往一个不小心就会丢掉更多的分，多写的步骤就像是买一份保险，它不能让你得更多的分，但它能做到止损。

    在数百万人参加的大型考试中，购买一份保险绝对是明智之选，比耍帅更重要。

    当一项重要的考试分数出笼以后，没人在乎答题的过程，只在乎分数高低。

    “对吗？”杨锐停笔问胡燕山。

    胡燕山“啊”的一声放下记答案的小本子，然后就不知该说什么了。

    杨锐微笑着将写着题目的习题册丢到了讲台上，看着胡燕山不说话。

    如果要评选一个尴尬时刻的话，现在能排在胡燕山所遇的前三位。仅次于小学当众拉裤子。

    卢老师拿起讲台上的习题册，翻到最后看了一会，接着比较黑板上的答案，也陷入了沉默。

    “变化太大了。”他的声音只有前排的同学能听到。

    “这么说，我的答案是对的了？”杨锐笑着问。

    卢老师微微颔首：“对的。”

    “所以说，我是真开窍了。”杨锐转了个身，面向全班同学，单手放于胸前，弯腰三十度鞠了个躬，笑道：“欢迎各位同学参加我的学习小组，开发适合自己的学习方法。对了，我的学习小组，是要写书面申请了，光是空口说白话，可是不行的。”

    他先前这样说的时候，许多学生还嗤之以鼻。

    然而，有了令人惊诧的成绩以后，众人对他的学习小组的看法也就不同了。

    当场就有人喊了出来：“书面
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