第十三章特殊时期的教材(4 / 4)
再接着说。
“孙老还真是老骥伏枥,志在千里啊,这么大年纪了还给学生们补课,真是了不起啊!”付新赞叹地说道。
田玉生点点头回答:“老师他一直都很喜欢教师这个职业,不然他当初也不会来我们学校做客座教授了,毕竟他真正的职业是电气研究所的研究员,他因为喜欢老师这个职业,喜欢传道授业解惑,所以才来到我们学校的。不过,对比起当年来,他现在的声音,远没有当初那么洪亮!”
“也给你讲楞次定律。”付新嘿嘿的问道,脸上露出的笑意,证明他是故意的。
田玉生脸色一红,“付总,您别说,这个还真有,楞次定律现在虽然是高中的内容,但是那个时候,高中哪里学得到什么太多科学文化的知识啊,都是由那个委.员会编写的,内容简单,我们读高中的时候根本就没有学过楞次定律。”
这个付新也不好在故意嘲笑了,对那段特殊时期的教材,他了解是怎么回事儿,那时候的教材和其他时候大不相同,全部是由那个委.员会统一编制。
当时的教材,几乎所有书封面上都是“最高指示”。无论是数理化,还是文史地,里面全都是大段大段的语录和批判性套话,真正的知识点少得可怜。
由于教材中知识点不足,所以课本也就不像其他时候那么一样循序渐进,而是非常简略。简略到什么地步呢?
简单地说,物理书内容被浓缩为“三机一泵”,也就是拖拉机、柴油机、电动机、水泵!生物则被归纳为“三大农作物和一头猪”!这样的教材用来教书,哪里学得到什么楞次定律。
ps:才发现把第六章章节名给弄重复了,不过内容没有,现在跳跃过去。所以没有漏掉第十二章。