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们的导师，对吧？我们的指导？”

    指导，她想，老师就是指导。这里面有点名堂，这个想法里面有内核，她知道，她需要再往下联系。假如她能把它隔离出来，把那内核挤出来，提取出来。

    “你在想什么呢，亚历克丝？”凯勒对她弹了个响指，问道，“你还在听我说话吗？”

    “柏拉图是个指导。”

    “是啊，然后呢？”

    “柏拉图在雅典教的亚里士多德。他教他的学生——他是在哪儿教的课，凯勒？”

    他做了个鬼脸。她讲的他没听进去。

    “他是在室外教课的。舰得教文史课101的汉弗莱斯吗？”

    “哦。驼背炸薯条[1]。那个反基督论者。” .

    “汉弗莱斯告耐我们柏拉图总是在室外上课，”她重复道，“在雅典室外有什么？”

    “雕像？”

    “别闹了，我认真的。”

    “好啦，好啦。室外有什么……我想像的话，应该和贾斯珀学院室外的东西一样吧。花啊，草啊，树啊。”

    她看着他，眼睛睁得大大的。“对了，树。”

    “你想说明什么，亚历克丝？”

    她侧过身提起自己的书包，掏出她那本《世界文学诺顿选集》。她的手指自信地翻着书页，就这一本书她查阅了多少次了？她在这本书里寻宝而让她的教授们干等着等了多少回？她已经变得非常擅长于从这本书里找出答案来支持她的理论，以至于她的教授们都认为她已经把这本厚厚的书全部背了下来。

    现在她正查着一部作品。作者不是柏拉图，而是荷马。

    当她翻到要找的那一页，开始浏览时，凯勒也靠向前来。她能感觉到到随他而来的一团疑云热乎乎地扑向她脸上。“查错了，小姐。这位不是我们要找的希腊人。”

    “嘘。”

    她继续往下，一段一段地看下去。

    “应该就是在这篇里面，”她说着，语气里透着一丝丧气，“我记得有一次汉弗莱斯讲过希腊人的天性，当时我们班就在读《奥德赛》。有一段内容就是关于树的，关于——”

    亚历克丝停住了。她找到了她以前的笔记。

    “什么？”凯勒问道，突然有了兴趣，“你发现了什么？”

    她大声读了出来：“‘女仆们静静地站着，每人都催促
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