☆、（二）(3 / 4)

运，他们的班主任本着人尽其才的原则，打破常规，给他封了个“劳动委员”。

    “李炳辉同学有两个显著优点！”老师向全班同学说明提拔他的原因，“一是干活儿不耍滑偷懒、不惜力，二是不抄袭作弊，从不弄虚作假。”

    老师安排炳辉作穆兰的同桌，并明确指示穆兰对其严加看管。课上，炳辉老爱东张西望，不是跟邻座说话就是搞小动作，总之没有消停的时候。更可气的是他竟敢“太岁头上动土”，动不动就拽弄穆兰的双马尾辫子，并以此为乐。规劝、警告、恐吓均无效，穆兰便不再跟其废话，直接动武——或捂其嘴巴或揪其耳朵、踩其脚、捣其肘、掐其手……受尽各种“酷刑”，炳辉依旧——“我是一颗蒸不熟，煮不烂，炒不爆，砸不扁，锤不碎，响当当一颗铜豌豆。”

    他们的班主任是一位老民办教师，跟李家父母认识。有一回遇见，这位老教师将炳麟大大的夸赞了一番。李家父母为小儿感到骄傲的同时，也为他们的中儿倍感歉疚，因而主动道乏老师：“炳辉让老师操心了。”老师用一句文诌谄的词语评价了炳辉：“那孩子也不错，质直好义。”李家父母虽听不大明白，但知道这是好话，只是与学习无关。

    被弟弟比的一无是处，炳辉既不自卑也不嫉妒。炳麟经常参加考试比赛，回回得奖，炳辉比谁都高兴，见着谁跟谁宣扬。

    “你获的啥奖？”有好事之人反问炳辉。

    “我没参加。”

    “为啥没参加？

    “学习不好。”

    “你咋就学习不好呢？”

    “没好生学呗。”

    “你咋就不好生学呢？”

    “不喜欢呗。”

    炳麟参加数学比赛得了一支贵重钢笔，自己都舍不得用，却被五年级一位男同学勒索了去。炳麟起初不敢声张，后来忍不住对炳辉讲了。

    第二天中午放学时，炳辉单枪匹马的去跟那位比他高一头的男同学讨要钢笔。男同学先是不承认，既而拿横话喷人，后又晃动拳头。三招用完后，炳辉还是虎视眈眈的与之对峙，那位人高马大的男同学崩溃了，缴笔投降。炳辉兵不血刃就要回钢笔，让炳麟佩服的五体投地，甘愿把这支笔送给他。炳辉毫不客气的收入囊中。不过，这支钢笔在炳辉那里待了不到一个小时，便被他“行贿”给了穆兰。

    穆兰受其“贿赂”可不是一回两回了——瓜果梨枣、铅笔橡皮本子，这次的“
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