内容介绍 (1)(4 / 24)

装广告宣传员是压低了声响的。可由于豆豆这难得的央求，他便放开了手脚。又是单簧管，又是三弦琴，敲锣打鼓地热闹了一通。这时候老师怎么样了呢？她只好独自站在讲台上，耐着性子等待闹过这阵子去，心想：“就耐心等到这支曲子奏完吧！”

    不一会工夫，曲子奏完了，化装广告宣传员走了，学生们也回到了自己的座位上。然而，令人吃惊的是，豆豆却仍然站在窗边不动。老师问她：“你怎么还在那里？”

    豆豆一本正经地答道：

    “要是再有别的化装广告宣传员来了，我还得和他们说话呢！再说，刚才的化装广告宣传员要是回来了，那可就麻烦了。”

    “照这样下去，简直就无法上课啦！这您总该明白的吧？”

    在向豆豆妈妈介绍上述情况的过程中，老师越来越控制不住自己的感情了。

    妈妈暗自想道：“唔，这么说来，也确实难为老师啦！”

    冷不防老师又用更高的嗓门说了两个字：

    “还有……”

    妈妈这时已经不仅仅是吃惊了，她怀着十分尴尬的心理问道：

    “怎么，还有吗……？”

    老师立即答道：

    “是的，还有。如果能数得过来的话，我这次也不会请求您同意让府上的小姐退学了。”

    老师稍微镇静了一下，望着妈妈的脸说：

    “就拿昨天来说吧，她又站到窗边去了，我以为又是化装广告宣传员过来了，就仍旧讲课。可她却突然大声嚷了一句：‘你干什么哪？’很显然这是在向一个人问话啦！可从我这里又看不到对方是谁，正在捉摸的时候，只听她又大声问了一句：‘喂，你在干什么呀？’这次倒不是冲着街上喊，而是朝着上面问的。我也有些纳闷了，于是便侧耳听了听，以为会听到对方的回答，结果却根本没有回音。然而府上的小姐却还在起劲儿地问：‘喂，你干什么哪？’这样一来课也就上不下去了，因此我就走到窗边想看看她究竟是在和谁讲话。从窗口探出头向上一看，啊！原来是只燕子正在教室的屋檐下筑巢。她是在跟那只燕子搭话呢！说起来我也并不是不理解孩子们的心情，不能说孩子们向燕子搭话就是办了傻事。不过，我觉得，她不应该在课堂上用那么大的声音向燕子问个没完。”

    听到这里，妈妈简直不知道怎样道歉才好，可是还没等妈妈开口，老师马上又说下去了：

   
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